搭建思維“腳手架”,讓學習深度發(fā)生
——“長方體的認識”教學設計與思考
【教學內容】
人教版小學數(shù)學教材五年級下冊第18、19頁。
【教學目標】
1.經歷觀察、分類操作和討論等探索活動過程,了解長方體各要素名稱及認識長方體的特點,認識并理解長方體的長、寬、高,發(fā)展空間觀念。
2.能根據長方體的特點解決簡單的應用問題,培養(yǎng)探索意識和實踐能力。
3.在合作交流中獲得積極的學習體驗,增強數(shù)學學習的興趣和信心。(剩余4405字)
試讀結束
目錄
- “看見學生”應是教育永恒的追求...
- 打造“教師專業(yè)成長”的“泰和樣...
- 小學數(shù)學綜合與實踐教學的現(xiàn)實探...
- 指向關鍵能力的小學數(shù)學“綜合與...
- 尋找等量關系 感悟轉化原理...
- 教材提供習作步驟,教學設計要做...
- 大面積因材施教:提升語文教學質...
- 依據學習評價 提煉學習主題...
- 在推理中發(fā)展學生的運算能力...
- 自主批注:從文本閱讀走向創(chuàng)意寫...
- 厚植紅色情懷 提升核心素養(yǎng)...
- “新課標”吹來了什么風...
- 指向審辯思維發(fā)展的課堂提問呈現(xiàn)...
- 搭建思維“腳手架”,讓學習深度...
- 巧“剝洋蔥”,具化思維...
- 解鎖識字密碼,落實文化自信...
- 寒雨楚山送友孤,冰心玉壺志清明...
- 度量視角下基于計數(shù)單位運作,感...
- 表現(xiàn)性評價在小學作文教學中的實...
- 趣智共生:小學低學段童話教學策...
- “畫數(shù)學”,發(fā)展學生核心素養(yǎng)...
- “一意孤行”之患大矣...
- 在“刺猬效應”中與手機相互取暖...
- 回歸源頭做教育...
- 鈴聲情...
- 你的風,是南風還是北風...
- 傾聽就是在喧囂的名利場里寫詩...
- 以書香為伴 以閱讀為舟...
- 親近農耕文化 享受運動快樂...
- 筆鋒育丹心 翰墨潤校園...