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[摘 要]聚焦教育學專業(yè)學生學習成果，對新文科理念觀照下的教育學專業(yè)學生學習成果評估要素進行分析。教育學專業(yè)本科生學習成果評估存在的問題主要體現(xiàn)在學生學習成果評估偏重理論性知識考核、學生學習成果能力素養(yǎng)維度評估欠缺、學生學習成果評估核心要素有待進一步完善。結合新文科發(fā)展要求，教育學專業(yè)學生學習成果評估可以從以下四方面進行，分別是：知識認知、實踐操作、多元素養(yǎng)和綜合能力。（剩余7285字）
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新文科視域下教育學專業(yè)學生學習成果評估要素分析
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