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摘 要 微課作為一種新型信息化教學方式，因其具備時長短、內(nèi)容精簡、存儲空間小、生動有趣等特點而廣受教師和學生的歡迎。將微課與高中化學教學相結(jié)合，可以轉(zhuǎn)變教學方式，提升教學質(zhì)量。對微課在高中化學教學過程中的作用進行了探討，并以“電解池的探秘之旅”為例展示了微課設計的流程，旨在為高中化學微課的設計與開發(fā)提供參考。（剩余4343字）
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高中化學微課的設計研究
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