信息技術賦能初中數(shù)學作業(yè)管理的實踐探究

——以精準化作業(yè)測評系統(tǒng)應用為例

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摘 要 如何在“雙減”背景下對數(shù)學作業(yè)進行有效布置、調控和管理，成為每個學校當前面臨的一大難題。為此，常州市虹景中學引入精準化作業(yè)測評系統(tǒng)，并據此開展實踐探索，力求將信息技術與初中數(shù)學作業(yè)管理深度融合，為提升作業(yè)管理效率、促進分層教學、減輕師生負擔提供有力支持。

關鍵詞 信息技術；作業(yè)測評系統(tǒng)；初中數(shù)學；作業(yè)管理

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2023）19-0021-05

0 引言

作業(yè)的基本目的是幫助學生理解、鞏固所學的知識、技能，檢查學生對相關知識、技能的掌握程度，發(fā)現(xiàn)和改進存在的問題。（剩余5703字）