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摘要：作為偉大的人民教育家，陶行知的平民教育、鄉(xiāng)村教育、生活教育等思想一直是研究的熱點、實踐的指南。但是，對于陶行知在語文課程領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，教育界關(guān)注不多，一般認(rèn)為其語文教材觀帶有時代的局限性。在《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》新理念的映照下，重新考察陶行知教育理念對語文教材育德功能、實踐原則、童趣意識的落實，有助于深化對語文課程的理解，也有助于在課程教學(xué)中真正落實陶行知偉大的教育思想。（剩余4701字）
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新課標(biāo)背景下論陶行知的語文教材觀
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