“挑戰(zhàn)”有力量
摘要：一次大膽的挑戰(zhàn)性學習嘗試，證明了“挑戰(zhàn)”有力量。教學中，應當發(fā)揮“挑戰(zhàn)”所具有的力量——用挑戰(zhàn)給學生一點“恐慌”，用挑戰(zhàn)點燃學生探究興趣，用挑戰(zhàn)推動學生合作學習。
關鍵詞：挑戰(zhàn)性學習；作業(yè)設計；合作學習；創(chuàng)新思維
《義務教育語文課程標準（2022年版）》指出，隨著學段升高，作業(yè)的設計要在識記、理解和應用的基礎上加強綜合性、探究性和開放性，為學生發(fā)揮創(chuàng)造力提供空間。（剩余3163字）