構(gòu)建任務(wù)，激發(fā)興趣

——“三新”背景下高中化學(xué)任務(wù)教學(xué)法的應(yīng)用研究

隨著“三新”改革，即“新高考”“新教材”“新課程”的進(jìn)一步深化，高中階段化學(xué)課程的教育教學(xué)任務(wù)、要求也出現(xiàn)了全新的變化，任課教師需要對學(xué)生化學(xué)方面的認(rèn)知、實(shí)踐意識(shí)、能力等，進(jìn)行更為全面、有力的培養(yǎng)，否則便無法幫助他們達(dá)成相應(yīng)的課程發(fā)展目標(biāo)。所謂“任務(wù)教學(xué)法”，可以被簡單地理解為通過對單項(xiàng)或多項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行專題設(shè)計(jì)、串聯(lián)并鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，促成學(xué)生學(xué)習(xí)成果內(nèi)化、素質(zhì)提升的教育模式，其在自然學(xué)科領(lǐng)域有著十分突出的應(yīng)用價(jià)值。（剩余4746字）