“雙減”背景下初中生自主學習化學能力的培養(yǎng)

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摘要：初中學生化學自主學習能力的培養(yǎng)，一直都是初中化學教師教學過程中需要摸索的問題，尤其在“雙減”背景下更成為初中化學教師教學的重要目標。作者以“四為”等四個教學環(huán)節(jié)開展教學，對“雙減”背景下初中學生自主學習化學能力培養(yǎng)，收到了事半功倍的教學效果。

關鍵詞：初中化學；“雙減”背景；自主學習；能力培養(yǎng)

文章編號：1008-0546（2022）12-0037-04

中圖分類號：G632.41

文獻標識碼：B

doi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2022.12.010

“雙減”政策的落地是重塑全民教育價值觀的體現(xiàn)，是教育機制重建的過程，是讓全社會越來越尊重科學教育規(guī)律的過程，是讓學生回歸正規(guī)學校教育的過程。（剩余5324字）