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摘 要：“雙減”新政的頒布，意味著中學音樂教學無論是在教學形式還是在教學內(nèi)涵上，都應當建立新的理解。相比較而言，“雙減”新政則更多的具有社會意義，其給中學音樂教學帶來的影響是深遠的。在“雙減”政策的背景之下，要幫助學生建立起正確的學習途徑認識，以讓學生將音樂學習與素養(yǎng)提升的重心真正放到課堂上，這樣有助于音樂教學向?qū)W校、向課堂回歸，有助于高中音樂教學恢復應有的形態(tài)。（剩余3418字）
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“雙減”背景下的中學音樂教學研究
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