優(yōu)化資源賞古詩 讀悟結合鑄品格
——統(tǒng)編版小學語文四年級下冊《墨梅》教學紀實與評析
單元語文要素:感受人物品格。
教學目標:
1.正確、流利、有感情地朗讀《墨梅》,背誦古詩。
2.通過“結合注釋”和“想象畫面”理解詩句的意思。
3.結合學習經驗和生活經驗,想象梅花的淡雅和清香,理解詩人像梅花一樣不媚世俗的高潔品格。
教學重點:有感情地朗讀并背誦這首詩,通過“結合注釋”和“想象畫面”讀懂這首詩的意思。(剩余3770字)
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- 黑龍江教育(教育與教學)
- 2022年08期
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