分層遞進作業(yè) 適合學生的就是最好的

——“雙減”背景下作業(yè)設計探究

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中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》中明確指出要減輕學生過重的課業(yè)負擔。為了實現(xiàn)減負提質(zhì)，作業(yè)改革勢在必行。哈爾濱市虹橋第一小學從作業(yè)控量與提質(zhì)兩方面著手，完善作業(yè)審批和公示制度、完善作業(yè)量監(jiān)控和統(tǒng)籌制度、完善作業(yè)批改制度。確保多層級全方位控制作業(yè)量，保障優(yōu)質(zhì)批改反饋。（剩余3192字）