DIS融入小學(xué)科學(xué)物質(zhì)領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)踐

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小學(xué)科學(xué)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，探究活動(dòng)是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式。課堂上，學(xué)生親歷動(dòng)手、動(dòng)腦等實(shí)踐活動(dòng)，理解基本的科學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際生活中的簡單問題。在傳統(tǒng)探究活動(dòng)中，常由于測(cè)量工具不到位，導(dǎo)致獲取數(shù)據(jù)不精確，實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偏差，進(jìn)而產(chǎn)生推論不科學(xué)、邏輯不嚴(yán)密、科學(xué)概念建構(gòu)出現(xiàn)困難等問題。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)（文中設(shè)備為朗威DISLab，下文統(tǒng)稱DIS）融入課堂成為可能，它采用“傳感器+數(shù)據(jù)采集器+實(shí)驗(yàn)軟件包+計(jì)算機(jī)”的機(jī)制，克服傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的諸多弊端，有力支持學(xué)生的科學(xué)探究。（剩余3718字）