新文科建設背景下融合新聞學課程教學設計與實踐創(chuàng)新研究
摘 要:在新文科建設理念的推動下,融合新聞學課程融入跨學科理念,豐富教學內容,革新教學方法和評價機制,采用團隊授課,運用SPOC和學習通打造混合式課堂教學,重視團隊合作和學生實踐訓練,創(chuàng)新“理論教學+專業(yè)實踐”的內容體系、“團隊考核+作品匯報”的考核體系及“校內教學+校外競賽”的聯動體系,致力于塑造“四全”媒體的價值理念,培養(yǎng)融合型傳媒人才。(剩余3524字)
目錄
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