終身學(xué)習(xí)視域下高職院校“雙師型”教師職業(yè)能力研究

摘 要：基于終身學(xué)習(xí)理論的視角，從高職院校教師關(guān)鍵職業(yè)能力要素出發(fā)，對我國高職院校“雙師型”教師職業(yè)能力方面存在的問題進行分析。針對這些問題，從加強師資隊伍建設(shè)、深化校企合作、提升教師創(chuàng)新能力、構(gòu)建有效的激勵機制等方面提出切實可行的建議。

關(guān)鍵詞：“雙師型”教師；職業(yè)能力；終身學(xué)習(xí)

20世紀(jì)70年代初，時任聯(lián)合國教科文組織國際教育委員會主席的埃德加·富爾提出了終身學(xué)習(xí)的概念。（剩余3334字）