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摘 要：高校教師素質(zhì)能力評價體系是促進(jìn)教育教學(xué)改革、保障教學(xué)質(zhì)量提升、推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重要機(jī)制。當(dāng)前高校教師素質(zhì)能力評價體系普遍存在的主題思想不清晰、評價主體單一、評價指標(biāo)不健全、評價體系運(yùn)轉(zhuǎn)不力等問題，應(yīng)采取樹立正確評價理念、促進(jìn)評價主體多元化、科學(xué)設(shè)置評價指標(biāo)、保障評價反饋等改進(jìn)舉措，以重構(gòu)高校教師素質(zhì)能力評價體系，促進(jìn)高校教師素質(zhì)能力提升。（剩余4673字）
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高校教師素質(zhì)能力評價體系反思與重構(gòu)研究
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