融合HPS理念的地理師范生地理實踐力培養(yǎng)路徑及實踐探索

【摘要】本文針對高校地理師范專業(yè)教學中普遍存在的重理論輕實踐、實踐內容和形式單一等現(xiàn)象，提出融合HPS理念加強師范生地理實踐力培養(yǎng)的路徑：挖掘可融入的HPS教育素材、探索HPS實踐教學模式、發(fā)揮HPS素材的思政教育價值，并以“測量太陽高度角”為例闡明融合HPS理念的地理實踐力培養(yǎng)的探索與分析過程。

【關鍵詞】HPS理念 地理師范生 地理實踐力 培養(yǎng)路徑

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2022）27-0135-04

隨著教育部《普通高中地理課程標準（2017年版2020年修訂）》與《義務教育地理課程標準（2022年版）》的相繼發(fā)布，地理核心素養(yǎng)如何落地，逐漸成為地理教育學界關注的熱點，也引發(fā)了高校對地理師范生地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考。（剩余5714字）