鄉(xiāng)村振興背景下民族地區(qū)師范院校小學(xué)教育專業(yè)職業(yè)適應(yīng)性培養(yǎng)

【摘要】本文論述鄉(xiāng)村振興背景下民族地區(qū)師范院校小學(xué)教育專業(yè)的職業(yè)適應(yīng)性要求、職業(yè)適應(yīng)性培養(yǎng)的問題及提高民族地區(qū)小學(xué)教育師范生職業(yè)適應(yīng)性的策略，提出在人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、實踐教學(xué)體系構(gòu)建及專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)等方面進行頂層設(shè)計，從而培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、知識面廣、專業(yè)能力強的符合鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展需要的小學(xué)全科教師，構(gòu)建“下得去、留得住、教得好”的鄉(xiāng)村教師隊伍。（剩余5214字）