電子信息類專業(yè)課程思政體系研究

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摘  要：開展面向電子信息類專業(yè)課程思政的教學(xué)模式研究，教學(xué)課堂實(shí)踐，為工科類本科生提供兼有正確人生價(jià)值觀、職業(yè)道德修養(yǎng)、“工匠精神”和愛國情懷的優(yōu)質(zhì)思政教學(xué)課程，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識傳授與思政教育引導(dǎo)的有效融合、同頻共振，提高教學(xué)質(zhì)量。不斷強(qiáng)化專業(yè)課教師對專業(yè)課育人職責(zé)的認(rèn)識和水平，進(jìn)一步促進(jìn)專業(yè)教師將學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)與知識傳授有機(jī)結(jié)合，將德育培養(yǎng)任務(wù)始終貫穿于專業(yè)課程教學(xué)的全過程，提升專業(yè)課教師的課程思政能力，同時(shí)構(gòu)建融入思政元素的多維度開放性課程評價(jià)體系和基于課程思政理念的多元雙向考評體系。（剩余8013字）