高校雙語(yǔ)教學(xué)改革探究

——以利息理論課程為例

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摘  要：目前，國(guó)內(nèi)很多高校已經(jīng)開設(shè)雙語(yǔ)教學(xué)課程，雙語(yǔ)教學(xué)也取得可喜成績(jī)。然而在雙語(yǔ)教學(xué)中仍面臨著不少問(wèn)題。該文以利息理論課程為例，介紹英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新方法，在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，探討雙語(yǔ)課程教學(xué)在教學(xué)方式和課程考核形式等方面的一些改革創(chuàng)新舉措。實(shí)踐證明，這些雙語(yǔ)課程教學(xué)改革創(chuàng)新舉措能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，大幅度提高學(xué)生英語(yǔ)水平，有效提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和課程教學(xué)效果。（剩余8061字）