基于OBE理念的課程思政混合式教學創(chuàng)新改革研究

——以應用光學課程為例

摘  要：應用光學課程針對學生傳統(tǒng)知識難理解、學習動力難持續(xù)等問題，圍繞以學生發(fā)展為中心的OBE教學理念，以厚基礎、強實踐、重創(chuàng)新的新工科人才培育目標為起點，反向設計課程目標，滿足課堂教學高階性、創(chuàng)新性與挑戰(zhàn)度的要求。該課程基于中國慕課和在線大學平臺，開展精準教、綜合評、主動學的線上線下混合式教學，以學生為中心分析學生特點，通過重組教學內(nèi)容、豐富教學資源、強化課程思政、重構教學組織和改革考核方式這五個創(chuàng)新舉措，貫徹"價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授"三位一體的育人理念。（剩余8150字）