基于OBE理念的蛋白質(zhì)與酶工程教學(xué)新模式探索
摘 要:蛋白質(zhì)與酶工程作為高等院校生物技術(shù)和生物工程專業(yè)人才培養(yǎng)的核心課程之一,立足拓展學(xué)生的思維能力、實(shí)際問題的解決能力和全球變革下的綜合視野。通過在蛋白質(zhì)與酶工程課程教學(xué)的過程中引入OBE教育理念,對(duì)教學(xué)模式、課程體系、評(píng)價(jià)機(jī)制、課程思政等方面進(jìn)行改革,從而提高教學(xué)質(zhì)量、活化學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力、滿足社會(huì)企業(yè)的崗位需求,落實(shí)“立德樹人”教育目標(biāo)。(剩余9676字)
目錄
- 后疫情時(shí)代研究生教育國(guó)際化與課...
- 西班牙語中外教師合作教學(xué)模式探...
- 國(guó)內(nèi)外高等學(xué)校本科教學(xué)管理研究...
- 學(xué)科交叉背景下工科研究生課程思...
- 新時(shí)代大學(xué)生黨員廉潔教育的SW...
- 基于科技競(jìng)賽的研究生創(chuàng)新能力培...
- 新工科背景下工程實(shí)踐教育的思考...
- 荊楚卓越工程師“121”校企協(xié)...
- 新工科背景下無線通信中的人工智...
- 基于理工類本科學(xué)生特點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)管...
- 創(chuàng)新型拔尖人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)...
- 基于社會(huì)需求的食品質(zhì)量與安全專...
- 澳大利亞土木工程職業(yè)教育的特點(diǎn)...
- 地方應(yīng)用型本科對(duì)標(biāo)新工科的實(shí)踐...
- “雙碳”目標(biāo)下高等學(xué)校采礦工程...
- 法醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)重構(gòu)研究與實(shí)踐...
- 產(chǎn)教融合背景下金融碩士專業(yè)學(xué)位...
- 土木工程專業(yè)課程思政教學(xué)體系建...
- 基于臨床思維培養(yǎng)的臨床藥學(xué)教學(xué)...
- 土力學(xué)中飽和土滲流固結(jié)理論的教...
- 分組測(cè)試和討論的晶體光學(xué)實(shí)驗(yàn)課...
- 機(jī)械工程導(dǎo)論(雙語)課程教學(xué)研...
- 基于BOPPPS模型的一流課程...
- 自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略下功能文體學(xué)在...
- 可再生能源技術(shù)與工程課程有效教...
- 卓越計(jì)劃背景下分析化學(xué)方向?qū)W科...
- 基于虛擬仿真的農(nóng)機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革...
- 基于OBE理念的蛋白質(zhì)與酶工程...
- 能源與動(dòng)力工程專業(yè)電工學(xué)課程教...
- 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量提升改...
- 工程教育認(rèn)證背景下材料科學(xué)與工...
- 北京建筑大學(xué)教師發(fā)展中心促進(jìn)青...
- 自貿(mào)港建設(shè)背景下高??罩谐藙?wù)專...
- 新農(nóng)科背景下實(shí)踐育人的價(jià)值、困...
- 新財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建研究...
- 基于競(jìng)賽制的實(shí)踐課程教學(xué)跨學(xué)科...
- 新工科背景下工程熱力學(xué)課程思政...
- IT項(xiàng)目管理課程思政實(shí)踐研究...
- “江西詩法”對(duì)課程思政的啟示...
- “政治認(rèn)同”視域下高校學(xué)生思政...
- 木材干燥學(xué)課程思政探索與實(shí)踐...
- 榜樣教育的價(jià)值選擇與實(shí)效性提升...
- 園藝植保學(xué)課程思政探索與實(shí)踐...
- “源-線-面”課程思政模式構(gòu)建...
- 公費(fèi)師范生與普通師范生學(xué)習(xí)效果...
- “大思政”背景下材料專業(yè)學(xué)生工...
- TULIP平臺(tái)學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)聚類...