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摘 要：在信息化資源和技術(shù)極大豐富的背景下，為彌補(bǔ)傳統(tǒng)工程數(shù)學(xué)教學(xué)模式的不足，該文以建構(gòu)主義為理論依據(jù)，根據(jù)“雨課堂”、BOPPPS和“對分課堂”的特點，提出“教”“學(xué)”平衡的線上線下混合教學(xué)模式。在教學(xué)改革實踐的過程中，能充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，注重以學(xué)生為中心，通過自主探索和交流合作來完成學(xué)習(xí)。（剩余8348字）
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“教”“學(xué)”平衡的工程數(shù)學(xué)課程混合式教學(xué)探索與實踐
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