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摘 要：采用實(shí)驗(yàn)組和控制組對(duì)照的前后測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，考察傳統(tǒng)的時(shí)間管理團(tuán)體輔導(dǎo)、傳統(tǒng)的自學(xué)《時(shí)間管理手冊(cè)》和智能化的時(shí)間管理手機(jī)App三種干預(yù)方式對(duì)大學(xué)生手游沉迷者時(shí)間管理傾向的干預(yù)效果。結(jié)果表明，三種干預(yù)方式均可有效改善大學(xué)生手游沉迷者的時(shí)間管理傾向；傳統(tǒng)的時(shí)間管理團(tuán)體輔導(dǎo)比智能化的時(shí)間管理手機(jī)App干預(yù)效果好。（剩余7804字）
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大學(xué)生手游沉迷者的時(shí)間管理傾向干預(yù)研究
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