基于問卷調(diào)查研究PBL聯(lián)合數(shù)字化微課在生殖醫(yī)學(xué)教學(xué)中的價值、問題及對策

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摘  要：目的 探討PBL聯(lián)合數(shù)字化微課在生殖醫(yī)學(xué)本科生教學(xué)中的應(yīng)用，可為提高生殖醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量提供參考。方法 以389名昆明醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)和生殖醫(yī)學(xué)選修課班學(xué)生為研究對象，授課后收集學(xué)生在醫(yī)學(xué)知識獲取、醫(yī)學(xué)思維培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)和實踐能力等評價指標(biāo)，可能影響授課效果的因素，并對結(jié)果進行評價分析。（剩余7013字）