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摘 要：校地合作能夠為校地雙方提供負熵，構(gòu)建出互惠共贏局面。地方院校校地合作中存在校、地兩極，校方一極主要有校級機構(gòu)、教師和學(xué)生三主體，地方一極主要有政府、企事業(yè)單位和個人三主體，校地合作的實質(zhì)是兩極、六主體的互動。校地合作中的序參數(shù)包括合作主體、合作機構(gòu)、制度建設(shè)、合作內(nèi)容、合作形式和合作期限等，校地合作當(dāng)秉承整體性、層次性和開放性三原則。（剩余8218字）
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系統(tǒng)協(xié)同視域下地方院校校地合作思考
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