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【摘 要】 文章旨在探討基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的小學語文混合式教學模式，分析其應(yīng)用、教學效果和未來發(fā)展趨勢。通過實際案例和教育政策的討論，揭示了混合式教學在提供個性化學習和拓展學習環(huán)境方面的潛力。同時，教師角色的變化和培養(yǎng)教師的技能也是本研究的重要議題。未來，混合式教學將繼續(xù)發(fā)展，強調(diào)個性化學習、智能化教育工具和數(shù)據(jù)驅(qū)動決策，政府和教育機構(gòu)的支持將對其成功實施至關(guān)重要。（剩余4185字）
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基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的小學語文混合式教學模式研究
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