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【摘 要】 隨著信息技術(shù)的快速進(jìn)步和發(fā)展，社會(huì)各界對(duì)于初高中信息技術(shù)教學(xué)銜接愈加重視。從人才培養(yǎng)視角而言，初高中教師需要重視信息技術(shù)課程，創(chuàng)新教學(xué)方式，以此來(lái)提升信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量及效率，發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)綜合能力。我國(guó)初高中都增設(shè)了信息技術(shù)課程，但初高中信息技術(shù)在教學(xué)方面存在銜接問(wèn)題，使信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量及效果不太理想。（剩余4764字）
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初高中信息技術(shù)教學(xué)銜接中的問(wèn)題分析和對(duì)策探究
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