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摘要：以數(shù)據結構課程為例，研究如何在計算機專業(yè)課中融入課程思政。提出在教學全過程融入課程思政，包括教學目標、教學內容、教學過程、教學方法和教學評價等。對數(shù)據結構教學的全過程如何進行課程思政達到思政目標，設計總路線、提出總方案，分享了具體的思政元素挖掘和融入經驗，構建了線上線下混合式的課程思政教學評價體系。（剩余5125字）
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數(shù)據結構課程與課程思政的融合實踐研究
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