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摘要：針對(duì)《計(jì)算機(jī)組成原理》課程在當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的困境，提出了將PBL模式運(yùn)用到《計(jì)算機(jī)組成原理》課程教學(xué)中，并從問題設(shè)置、組建小組、收集資料，課堂展現(xiàn)、反饋評(píng)價(jià)等方面闡述了PBL模式實(shí)踐的詳細(xì)過程。實(shí)踐表明，PBL教學(xué)模式激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)了學(xué)生分析和解決問題的能力，有效提高了課堂學(xué)習(xí)效果。（剩余3823字）
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運(yùn)用PBL模式解決《計(jì)算機(jī)組成原理》課程教學(xué)困境
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