“雙減”背景下初三語文總復(fù)習(xí)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)初探

摘 要：隨著“雙減”政策的實(shí)施，學(xué)生的作業(yè)量明顯得到了縮減，相對(duì)而言學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力自然也輕松了不少。然而，義務(wù)教育中的升學(xué)壓力一直是不能擺脫的問題，這也是大家對(duì)成績比較關(guān)注的原由所在。如何在“雙減”背景下提高初三語文復(fù)習(xí)效率是語文教師在面臨的重大挑戰(zhàn)，因此教師要立足全局，設(shè)計(jì)總復(fù)習(xí)作業(yè)內(nèi)容，從整體幫助學(xué)生提高人文主題和語文要素，實(shí)現(xiàn)“雙線組元”的共同發(fā)展。（剩余5024字）