破立之間尋“雙減”提質(zhì)減負(fù)之道
一、破點(diǎn)狀思維，立整體聯(lián)動(dòng)優(yōu)勢(shì)
“雙減”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一場(chǎng)深層次的教育變革，需要多部門的聯(lián)動(dòng)配合，形成合力。點(diǎn)狀的思維是種片面的思維方式，不利于問(wèn)題的有效解決，各個(gè)部門開(kāi)展工作時(shí)不能僅從本部門的視角出發(fā)，只做點(diǎn)狀的思考。
1.政策落地的需要
“雙減”政策的落地，是提質(zhì)減負(fù)效果的體現(xiàn)，也是智慧的整體聯(lián)動(dòng)。（剩余2665字）