把握邏輯　凸顯思維

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在第五屆江蘇省“五四杯”初中青年教師課堂教學展示及研討活動中物理學科之所以選“浮力”為主題，是因為力學是八年級物理教與學中較難的板塊，而“浮力”更是八年級力學板塊中的“壓軸”，是繼力、力與運動、壓強后的綜合性學習與運用，是體現(xiàn)學生思維品質(zhì)及關(guān)鍵能力提升的關(guān)鍵時期。本節(jié)課對教師的教學設計與實施要求非常高，教師在教學設計中要充分體現(xiàn)新課標中“從生活走向物理，從物理走向社會”的課程內(nèi)容理念，需精心選擇適切情境；同時還要抓住“力”這個大概念進行統(tǒng)整性教學，來體現(xiàn)新課標中“以主題為線索，構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)”的課程結(jié)構(gòu)理念；在具體教學中還需精心設計實驗等活動，來體現(xiàn)新課標中“注重科學探究，倡導教學方式多樣化”的課程教學理念；最后，培養(yǎng)學生能運用物理知識解決實際問題的能力，促進物理核心素養(yǎng)在課堂教學中落地生根。（剩余2191字）