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初中生物是探索性學科，學好生物知識，對拓寬學生思維認知，加強學生對各類生物的了解大有益處。高效課堂的構建，既是提高生物教學質(zhì)量的具體方式，又是革新教學方法，教師作為學生學習和發(fā)展的促進者，應該在“雙減”背景下，創(chuàng)建新型師生關系，幫助和引導學生，探究課堂教學策略，從而推動初中生物教學蓬勃發(fā)展。
一、明確教學目標，深化“雙減”核心主旨
“雙減”政策和高效課堂的教學宗旨要高度一致。（剩余2465字）
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“雙減”背景下實現(xiàn)初中生物“高效課堂”的幾點思考
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