構(gòu)建宋詞閱讀的“美育場(chǎng)”

語(yǔ)文學(xué)科具有豐富的人文價(jià)值，能豐富學(xué)生的精神世界、陶冶情操。但部分教師受傳統(tǒng)教育觀念的影響，過(guò)分在意學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，在教學(xué)中減少了對(duì)美育價(jià)值的探究，減少了學(xué)生的審美體驗(yàn)。在宋詞教學(xué)中，教師要挖掘宋詞中的美育元素，引領(lǐng)學(xué)生誦讀、品味，感受文本的語(yǔ)言之美、意境之美。

一、知美，積累美的知識(shí)

知美，就是讓學(xué)生了解美學(xué)及文學(xué)知識(shí)，聯(lián)系宋詞背后所涉及的作者生平、年代事件等內(nèi)容以及意象、典故等知識(shí)去分析作品，實(shí)現(xiàn)美育知識(shí)的積累。（剩余3056字）