“雙減”背景下學(xué)前教育中幼小銜接的研究

摘要：幼小銜接是兒童身心發(fā)展的重要階段。積極調(diào)動(dòng)各方力量做好幼小銜接、科學(xué)設(shè)置幼小銜接課程，有助于促進(jìn)學(xué)齡前兒童身心健康全面發(fā)展。文章分析“雙減”背景下幼小銜接存在的問題及其原因，明確“雙減”背景下學(xué)前教育開展幼小銜接的意義，并從兒童為本、開設(shè)銜接課程，教育聯(lián)動(dòng)、加快幼小合作，營(yíng)造氛圍、做好幼小過(guò)渡，情境體驗(yàn)、促進(jìn)兒童適應(yīng)，家園溝通、助力兒童成長(zhǎng)等方面，對(duì)學(xué)前教育中開展幼小銜接的策略進(jìn)行探究，以期提高幼小銜接質(zhì)量。（剩余7808字）