“學(xué)測(cè)”制度下中職會(huì)計(jì)專業(yè)分類教學(xué)與多層次人才培養(yǎng)模式探索

摘要：中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)以“學(xué)測(cè)”制度為依托，積極探索分類教學(xué)與多層次人才培養(yǎng)模式，以實(shí)現(xiàn)中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)歷和職業(yè)技能的雙提升。文章從中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的個(gè)體差異現(xiàn)狀入手，明確“學(xué)測(cè)”制度下中職會(huì)計(jì)專業(yè)采用分類教學(xué)與多層次人才培養(yǎng)模式的必要性，分析“學(xué)測(cè)”制度下中職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)施分類教學(xué)與多層次人才培養(yǎng)模式面臨的難題，并對(duì)“學(xué)測(cè)”制度下中職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)施分類教學(xué)與多層次人才培養(yǎng)模式的策略進(jìn)行探究，以期提高中職會(huì)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。（剩余7977字）