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摘要：文章以“三全育人”為視域，深入研究高職院校課程思政的實(shí)施與建設(shè)情況，分析總結(jié)高職院校課程思政建設(shè)的實(shí)施所取得的具體成效以及存在問題，探索課程思政有效實(shí)施路徑，并提出針對性的策略及建議。高職院校應(yīng)適時從師資隊(duì)伍、課程資源、考核評價機(jī)制等方面進(jìn)行調(diào)整，完善課程思政建設(shè)，建立多方參與、多維評價、全方位監(jiān)控的“兩多一全”課程思政建設(shè)保障體系。（剩余7373字）
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“三全育人”視域下高職院校課程思政實(shí)施路徑探索
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