目錄

高教與成才研究

涵養(yǎng)青年大學(xué)生工匠精神的價(jià)值、原則和路徑探賾

摘要：新時(shí)代涵養(yǎng)青年大學(xué)生工匠精神契合我國制造強(qiáng)國發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，能夠推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，對(duì)實(shí)現(xiàn)青年大學(xué)生成長成才具有重要價(jià)值。涵養(yǎng)青年大學(xué)生工匠精神需要準(zhǔn)確把握理論性與實(shí)踐性相融合、歷史性與時(shí)代性相融合、系統(tǒng)性與靈活性相融合的基本原則。...

校級(jí)科研基金助力青年人才培養(yǎng)研究

摘要：校級(jí)科研基金項(xiàng)目作為高校教師的科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)來源之一，在提升教師科研水平、培養(yǎng)優(yōu)秀青年骨干、營造科研學(xué)術(shù)氛圍等方面起著重要作用。文章基于北京某高校2015—2021年校級(jí)科研基金項(xiàng)目資助情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，從資助項(xiàng)數(shù)、資助強(qiáng)度、覆蓋領(lǐng)域、...

高?！鞍l(fā)展心理學(xué)”課程思政的探索與實(shí)踐

摘要：思政教育元素融入心理學(xué)專業(yè)教學(xué)，能讓學(xué)生在獲得心理學(xué)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)思想政治理論素養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。文章在分析發(fā)展心理學(xué)與思政教育融合的必要性和可行性的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探討發(fā)展心理學(xué)主要章節(jié)思政教育元素的切入點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)，并從教...

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下體育高職院校英語視聽說教學(xué)探研

摘要：為促進(jìn)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與教育的深度融合，英語教師應(yīng)該充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)海量的學(xué)習(xí)資源、多維的學(xué)習(xí)時(shí)空、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式和多樣化的學(xué)習(xí)模式等諸多變化帶來的機(jī)遇，通過移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)理念的創(chuàng)新，組織合理的教學(xué)材料和內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主...

大學(xué)生在線課程使用行為與教育對(duì)策研究

摘要：為理清大學(xué)生使用在線課程的影響因素，探明大學(xué)生對(duì)在線課程的使用態(tài)度，提升大學(xué)生在線課程的使用效率，研究借用科技接受模型相關(guān)研究結(jié)論建立研究模型和研究假設(shè)，以大學(xué)生為研究對(duì)象并通過線上發(fā)放回收問卷290份，運(yùn)用SPSS 26.0和Sma...

德育與成才研究

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的困境及對(duì)策研究

摘要：在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)被廣泛使用的背景下，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成為一種新型教學(xué)方式。新時(shí)期的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作面臨網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的混雜性、部分高校大學(xué)生的法律意識(shí)淡薄、教學(xué)模式固定、教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)不充分等問題。高校應(yīng)針對(duì)這些問題，通過提升大學(xué)生的...

“三全育人”視域下高職院校課程思政實(shí)施路徑探索

摘要：文章以“三全育人”為視域，深入研究高職院校課程思政的實(shí)施與建設(shè)情況，分析總結(jié)高職院校課程思政建設(shè)的實(shí)施所取得的具體成效以及存在問題，探索課程思政有效實(shí)施路徑，并提出針對(duì)性的策略及建議。高職院校應(yīng)適時(shí)從師資隊(duì)伍、課程資源、考核評(píng)價(jià)機(jī)制等...

以就業(yè)為導(dǎo)向的中職德育工作模式創(chuàng)新探賾

摘要：“百年大計(jì)，教育為本，德育為先。”一直以來，德育工作都是我國人才培養(yǎng)工作的重中之重。中職院校只有做好學(xué)生的德育工作，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，使其能夠?yàn)閲?、為社?huì)作貢獻(xiàn)。文章立足就業(yè)形勢(shì)，對(duì)中職德育工作的開展意義進(jìn)行分析，同時(shí)從就業(yè)的...

道德與法治教學(xué)中依托紅色文化培育學(xué)生家國情懷芻論

摘要：以道德與法治課程教學(xué)為陣地開展紅色文化教育，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，是新時(shí)期教師必須貫徹落實(shí)的教學(xué)任務(wù)。教師應(yīng)深刻解讀家國情懷的基本內(nèi)涵，理解紅色文化在培育學(xué)生家國情懷素養(yǎng)方面的重要作用，整合道德與法治課程的教學(xué)資源，以紅色文化教育為主線...

注重弘揚(yáng)朱子文化 培養(yǎng)幼兒良好品德

摘要：教師對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化的啟蒙教育，讓他們從小受到感染熏陶，從中感知知識(shí)，汲取精神能量，對(duì)促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展有不可替代的作用，尤其在幼兒良好品德養(yǎng)成這方面發(fā)揮的作用更為顯著。在幼兒教育實(shí)踐中，教師應(yīng)立足中國傳統(tǒng)文化，從朱子文化著手，剖析...

觀察與思考

新媒體時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)亞文化探究

摘要：每一次互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，都會(huì)帶來網(wǎng)絡(luò)亞文化傳播方式的變化。通過對(duì)不同網(wǎng)絡(luò)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)亞文化演進(jìn)路徑的梳理，發(fā)現(xiàn)新媒體時(shí)代的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)亞文化呈現(xiàn)出從單邊到多邊、資本化以及潮流風(fēng)尚的特征。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)亞文化也對(duì)大學(xué)生身份認(rèn)同、語言文字表達(dá)能力和...

少數(shù)民族大學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)的路徑研究

摘要：鑄牢中華民族共同體意識(shí)是實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興、維護(hù)各民族根本利益的必然要求。文章以紹興市高校少數(shù)民族大學(xué)生作為研究對(duì)象，深入探析現(xiàn)階段高校少數(shù)民族大學(xué)生培養(yǎng)中華民族共同體意識(shí)的現(xiàn)狀和影響因素，并基于此提出實(shí)踐路徑：強(qiáng)化思想引領(lǐng)力度，精準(zhǔn)施...

大學(xué)英語虛擬教研室建設(shè)的探索與實(shí)踐

摘要：虛擬教研室是學(xué)校基層教研組織在網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代孕育出的嶄新教研組織形式。它的出現(xiàn)不會(huì)破壞原有傳統(tǒng)教研室結(jié)構(gòu)，而是在繼承傳統(tǒng)教研室功能的基礎(chǔ)上，以互聯(lián)網(wǎng)為依托，打破時(shí)空與地域的界限，為廣大教師提供在云端即時(shí)協(xié)同合作、分享互通的平臺(tái)。建立大...

語文閱讀教學(xué)中思維導(dǎo)圖的創(chuàng)新運(yùn)用探析

摘要：核心素養(yǎng)背景下閱讀教學(xué)中思維導(dǎo)圖的創(chuàng)新運(yùn)用是語文閱讀教學(xué)的關(guān)鍵，能夠引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建閱讀思維和閱讀知識(shí)體系，是學(xué)生感受語言文化、語言知識(shí)、語言創(chuàng)造的重要途徑。文章立足思維導(dǎo)圖的概念和特點(diǎn)，重點(diǎn)闡述語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新理念，針對(duì)性提出核心素養(yǎng)...

農(nóng)村小學(xué)開展創(chuàng)客課程的探索與思考

摘要：在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中增加創(chuàng)客教育，能夠促使學(xué)生大膽實(shí)踐，并在反復(fù)探究的實(shí)踐過程中提高問題解決能力和創(chuàng)新能力，深度培養(yǎng)和幫助學(xué)生形成相關(guān)思維意識(shí)。為提高創(chuàng)客教育質(zhì)量，農(nóng)村小學(xué)應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，推進(jìn)創(chuàng)客課程...

能力培養(yǎng)研究

基于項(xiàng)目—任務(wù)混合教學(xué)模式的中職生程序設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)探究

摘要：“程序設(shè)計(jì)”是一門實(shí)踐性和綜合性較強(qiáng)的課程，在中職學(xué)生“程序設(shè)計(jì)”教學(xué)中運(yùn)用“項(xiàng)目—任務(wù)”的混合教學(xué)法，能讓學(xué)生在典型任務(wù)驅(qū)動(dòng)下完成課程學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的編程能力。想要在“程序設(shè)計(jì)”教學(xué)中合理應(yīng)用“項(xiàng)目—任務(wù)”混合教學(xué)法，教師除了要...

職成教與成才研究

STEAM理念融入中職“電子CAD”課程資源建設(shè)探研

摘要：文章以新工科提出的多學(xué)科交叉融合的工程人才培養(yǎng)需求為背景，對(duì)中職“電子CAD”課程資源建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)查分析，為課程資源開發(fā)找出依據(jù)和方向，并根據(jù)調(diào)查研究的結(jié)論和建議分別從編寫活頁教材、開發(fā)教學(xué)活動(dòng)、創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)模式和完善課程資源結(jié)構(gòu)四...

拓展訓(xùn)練融入中職體育教學(xué)的實(shí)踐研究

摘要：中職體育教師在教學(xué)中有意識(shí)地融入拓展訓(xùn)練，能開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和運(yùn)動(dòng)能力，對(duì)全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)有重要的促進(jìn)作用。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生身體素質(zhì)，合理選擇拓展項(xiàng)目；結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容，選擇適宜拓展項(xiàng)目；結(jié)合教學(xué)...

“學(xué)測(cè)”制度下中職會(huì)計(jì)專業(yè)分類教學(xué)與多層次人才培養(yǎng)模式探索

摘要：中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)以“學(xué)測(cè)”制度為依托，積極探索分類教學(xué)與多層次人才培養(yǎng)模式，以實(shí)現(xiàn)中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)歷和職業(yè)技能的雙提升。文章從中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的個(gè)體差異現(xiàn)狀入手，明確“學(xué)測(cè)”制度下中職會(huì)計(jì)專業(yè)采用分類教學(xué)與多層次人才培養(yǎng)模式的必要...

基教與成才研究

基于“雙減”政策的中學(xué)語文課堂教學(xué)新思路研究

摘要：“雙減”政策要求語文教師必須在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，有效減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。要想達(dá)成這一目標(biāo)，語文教師就必須設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。文章從創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、提高語文教學(xué)趣味性，轉(zhuǎn)變作業(yè)設(shè)計(jì)思路、增強(qiáng)語文作業(yè)合理性，豐...

初中語文教育滲透勞動(dòng)教育的路徑芻探

摘要：勞動(dòng)教育作為教育和勞動(dòng)的統(tǒng)一體，具有重要的育人價(jià)值。各個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)都是勞動(dòng)教育的實(shí)施路徑。在初中語文教學(xué)中，教師合理滲透勞動(dòng)教育，既有助于勞動(dòng)教育育人價(jià)值的發(fā)揮，又有助于語文教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。文章從語文教育與勞動(dòng)教育的關(guān)系入手，闡述...

“兒童哲學(xué)”視野下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探研

摘要：“兒童哲學(xué)”重視發(fā)展學(xué)生的關(guān)懷性思維、批判性思維、創(chuàng)造性思維和協(xié)作性思維，這與核心素養(yǎng)理念十分契合。為達(dá)成發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)，數(shù)學(xué)教師要以“兒童哲學(xué)”理論為指導(dǎo)，充分挖掘數(shù)學(xué)教材中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想，并有效將其融入到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，以...

生活化教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探析

摘要：數(shù)學(xué)學(xué)科具有較強(qiáng)的邏輯性和抽象性，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式不利于學(xué)生接受和理解相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。生活化教學(xué)模式可以在一定程度上彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，為素質(zhì)教育理念的落實(shí)和素質(zhì)教育目標(biāo)的達(dá)成奠定基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)教師應(yīng)充分意識(shí)到傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)模式存在的問...

“雙減”背景下學(xué)校音樂課后服務(wù)困境與對(duì)策探索

摘要：隨著“雙減”政策的落實(shí)，各學(xué)校開始全面實(shí)施課后服務(wù)。對(duì)于大部分學(xué)校來說，課后服務(wù)都是新生事物，提供高質(zhì)量、高效率的課后服務(wù)都是新的挑戰(zhàn)，都面臨著較多困難。音樂是落實(shí)素質(zhì)教育理念的重要課程，是學(xué)校開展特色課后服務(wù)的重要內(nèi)容。音樂教師應(yīng)積...

幼教與成才研究

優(yōu)化幼兒閱讀策略 促進(jìn)師幼共同成長

摘要：早期閱讀是幼兒探索和認(rèn)識(shí)世界的重要途徑，其能夠刺激幼兒大腦發(fā)育，促進(jìn)幼兒人格發(fā)展及自我意識(shí)形成，對(duì)幼兒健康成長具有重要意義。幼兒閱讀教學(xué)是幼兒園教育活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，幼兒教師必須重視。文章從立足圖畫書的價(jià)值和內(nèi)涵、提高幼兒閱讀理解能...

幼兒園圖畫書閱讀實(shí)施路徑的創(chuàng)新探究

摘要：圖畫書閱讀是幼兒對(duì)語言運(yùn)用的啟蒙學(xué)習(xí)，也是幼兒初步了解文字、圖畫，以及啟蒙知識(shí)的重要途徑。幼兒教師運(yùn)用圖畫書開展閱讀教學(xué)活動(dòng)，既可以幫助幼兒積累知識(shí)、開闊視野，又可以促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并為幼兒未來進(jìn)行自主閱讀打下良好基礎(chǔ)。文...

“雙減”背景下學(xué)前教育中幼小銜接的研究

摘要：幼小銜接是兒童身心發(fā)展的重要階段。積極調(diào)動(dòng)各方力量做好幼小銜接、科學(xué)設(shè)置幼小銜接課程，有助于促進(jìn)學(xué)齡前兒童身心健康全面發(fā)展。文章分析“雙減”背景下幼小銜接存在的問題及其原因，明確“雙減”背景下學(xué)前教育開展幼小銜接的意義，并從兒童為本、...

學(xué)科教學(xué)與成才研究

高校“拉丁美洲國家概況”課程思政建設(shè)探索

摘要：課程思政不是專業(yè)課程與思政課程的簡單疊加，而是一種綜合的教育理念，“是一種新的課程觀”。課程思政要求各門課程教師充分挖掘課程中蘊(yùn)含的思政元素，并將其有效運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，使之與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，從而有效達(dá)成立德樹人...

基于新課標(biāo)的語文群文閱讀教學(xué)芻論

摘要：閱讀是語文教學(xué)中非常重要的一部分，是學(xué)生開闊視野、獲得語言材料、掌握語文知識(shí)和提高語文核心素養(yǎng)的有效手段。群文閱讀教學(xué)是新課程改革背景下的一種新型閱讀教學(xué)方式，其有助于拓展學(xué)生的知識(shí)視野，促使學(xué)生在比較、分析、討論中對(duì)文本形成更加深刻...

新高考背景下高中英語詞匯高效教學(xué)探究

摘要：詞匯是英語學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力直接關(guān)系著英語學(xué)習(xí)效果。在新高考背景下，高中英語教師應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的以提高英語成績?yōu)槟繕?biāo)的教學(xué)模式，找出當(dāng)前詞匯教學(xué)效果不佳的原因，有針對(duì)性地對(duì)英語詞匯教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新，并通過創(chuàng)設(shè)英語語...

基于核心素養(yǎng)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)探討

摘要：為達(dá)成核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，數(shù)學(xué)教師要在準(zhǔn)確研判學(xué)生的認(rèn)知情況、發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新。文章從立足核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)、展開教學(xué)前期分析，依照核心素養(yǎng)培養(yǎng)訴求、進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)重塑，基于核心...

育才方略研究

當(dāng)前學(xué)校勞動(dòng)教育存在的問題及對(duì)策探賾

摘要：勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，不僅能提高學(xué)生自主、自立、自強(qiáng)的能力，還能培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)生活的樂觀態(tài)度。文章從勞動(dòng)教育的內(nèi)涵入手，明確勞動(dòng)教育的重要性及意義，分析當(dāng)前學(xué)校勞動(dòng)教育存在的問題，并從端...

中職思想政治教育中的人文素質(zhì)教育芻論

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求不斷提高。中職學(xué)校作為向社會(huì)輸送技能型人才的重要機(jī)構(gòu)，應(yīng)結(jié)合社會(huì)對(duì)技能型人才的最新要求，及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，不僅要注重培養(yǎng)中職學(xué)生的專業(yè)能力，還要注重提升中職學(xué)生的人文素質(zhì)、道德品質(zhì)及職業(yè)素養(yǎng)。文章從中職...

巧借群文閱讀 提升閱讀實(shí)效

摘要：閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分。學(xué)生的閱讀能力是他們未來學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的閱讀數(shù)量和閱讀速度提出了更高的要求，傳統(tǒng)的單篇閱讀教學(xué)已無法滿足當(dāng)代學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)需求。在此背景下，語文教師要積極探索群文閱讀新模式，以提高閱讀...

培養(yǎng)幼兒分享意識(shí)之策略探微

摘要：分享意識(shí)是一種親社會(huì)意識(shí)，能使幼兒擁有同情心，讓幼兒學(xué)會(huì)與他人分享和合作。好的分享意識(shí)、分享習(xí)慣可以提高幼兒的人際交往能力，幫助幼兒更好地融入社會(huì)、融入他人，實(shí)現(xiàn)身心健康成長。文章從幼兒分享意識(shí)概述入手，明確家園合作共同培養(yǎng)幼兒分享意...

家校協(xié)同機(jī)制下留守兒童積極同伴交往意識(shí)培育探索

摘要：留守兒童的積極同伴交往對(duì)其健康成長具有促進(jìn)作用。當(dāng)前，部分家長和教師對(duì)留守兒童同伴交往的重視程度不足，這使得留守兒童的同伴群體會(huì)出現(xiàn)欺凌現(xiàn)象。家庭和學(xué)校是留守兒童最直接接觸的兩個(gè)社會(huì)子系統(tǒng)，以家校協(xié)同的視角探討培育留守兒童積極同伴交往...