開展高中學生發(fā)展指導學科融合課的三個著力點
高中學生發(fā)展指導學科融合課是指在高中階段的學科常規(guī)教學中,教師有意識地把對學生的理想、心理、生涯規(guī)劃等學生發(fā)展指導的相關(guān)內(nèi)容融入本學科教學的一種課型。這類課能夠幫助學生樹立正確的理想信念、正確認識自我,更好地適應高中學習生活,同時也有利于培養(yǎng)學生規(guī)劃現(xiàn)實、規(guī)劃人生的意識和能力。要上好學生發(fā)展指導學科融合課,建議抓住以下三個著力點。(剩余868字)
試讀結(jié)束
目錄
- 鼓勵兒童成為最好的自己...
- 譜寫首都教育 高位融入首都發(fā)展...
- 首都教育這10年,“我”的見證...
- 課程建設(shè):成就學生,成就學校,...
- “高參小”:為師生打開藝術(shù)之門...
- 優(yōu)質(zhì)均衡:一所農(nóng)村小學的發(fā)展之...
- 核心素養(yǎng):回應育人需求,引領(lǐng)教...
- 京津冀協(xié)同:引首都教育之水,灌...
- 立德樹人,“五育”并舉: 促進...
- 思政育人:我們交給總書記的一份...
- 教育幫扶:從南疆到草原 從脫貧...
- 交流輪崗:小我、大我與無我...
- 黨建引領(lǐng):教育是“國之大計、黨...
- 《開學第一課》的教育特色及其德...
- 堅持“長時間思考一個問題”...
- 開學第一課,校長如何“講話”...
- 中小學校黨建引領(lǐng)下的課程建設(shè)探...
- 多維度構(gòu)建農(nóng)村學校立體管理“雙...
- 開展“雙減+”行動, 讓學生的...
- 創(chuàng)新德育管理實踐 提升學校育人...
- 高質(zhì)量推進“雙減”,培養(yǎng)新時代...
- 學?!耙惑w化”德育建設(shè)初探...
- 聚力教研 引領(lǐng)成長...
- 如何立足教學實踐找準科研課題...
- 我們的“彩虹四班”...
- 思維導圖讓學生學會思考...
- “六個一體化”打造黨團隊一體化...
- 傳承紅色基因,吹響新時代號角...
- “幸福交響課堂” 讓實踐與價值...
- 做中學,讓學習真實落地...
- 轉(zhuǎn)變教、學、評方式,增強課堂學...
- 籃球有“形”,研究有“數(shù)”,學...
- 讓數(shù)學學習具有“生活味”...
- 小學高年級環(huán)保主題綜合實踐課程...
- 在有趣的實踐中走近傳統(tǒng)民族藝術(shù)...
- 種茶·賦能·...
- 調(diào)研先行,做一道有溫情的菜肴...
- 建設(shè)“活動、活學、活用”的課堂...
- 基于愛國主義“根”課程的開發(fā)與...
- 一貫制學校提升學段銜接能力的課...
- 讓閱讀溫暖學生童年...
- 基于語文核心素養(yǎng)找準作業(yè)定位...
- 以表格設(shè)計為支點,促進學生的課...
- 多元智能理論在英語課堂教學中的...
- “雙減”背景下小學英語教與學的...
- 分層教學:探索高效物理課堂...
- 集團化背景下“大思政”課程與教...
- 彰顯榜樣力量,增強勞動教育效果...
- 學習科學友善用腦實踐:課堂教學...
- “雙減”之下,課堂如何提質(zhì)增效...
- 開展高中學生發(fā)展指導學科融合課...
- 以社會教育資源推動綜合實踐活動...
- 依托布藝展現(xiàn)傳統(tǒng)京劇藝術(shù)魅力的...
- 讓美育在藝術(shù)課程中煥發(fā)生命力...
- 淺談小學人工智能課程的探索與實...
- 新課標下校外藝術(shù)教育機構(gòu)教學提...