教學(xué)評一致性視域下小學(xué)語文閱讀能力提升的策略

摘要：“教學(xué)評一體化”教學(xué)模式旨在將教師教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生學(xué)習(xí)活動、學(xué)業(yè)水平相結(jié)合，進(jìn)行發(fā)展性評價。此舉有助教師更精準(zhǔn)地評估學(xué)生階段性成果，并根據(jù)及時有效的反饋，調(diào)整教育策略，優(yōu)化教學(xué)方案。尤其在小學(xué)語文閱讀教學(xué)領(lǐng)域，“教學(xué)評一體化”的應(yīng)用有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義，教學(xué)過程中需針對各班學(xué)生差異及學(xué)習(xí)特性，運用科學(xué)手段加以引導(dǎo)。（剩余2092字）