巧設支架顯思維 悅享表達助提升
——小學語文習作指導可視化策略淺談
摘要：設立習作支架是進行寫作教育的高效方式，教師應結合語文要素精心策劃教學，制訂適用于學生的習作支持系統(tǒng)，從而降低教學難度，激勵學生勇敢寫作。小學語文教師在寫作指導中應創(chuàng)建思維導圖、情境支架、構建范例支架，以此協(xié)助學生克服寫作中的畏難心理，從而提高學生的寫作技巧。
關鍵詞：習作支架 小學語文 表達提升 習作指導
一、 利用思維導圖積累作文素材
語言文字的精華在于素材的積累和靈活運用，尤其是在小學階段，學生們對于素材的吸收和儲存尚顯不足。（剩余1890字）