借助問(wèn)題構(gòu)建富有活力的數(shù)學(xué)課堂

數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)于其它學(xué)科面言，具有抽象性、邏輯性的特點(diǎn)，對(duì)部分學(xué)生而言顯得有一定的難度。教師要借助問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維層面的引導(dǎo)，能幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)思考，能將課堂教學(xué)引向縱深。

一、精研教材，設(shè)計(jì)重點(diǎn)問(wèn)題

數(shù)學(xué)知識(shí)具有系統(tǒng)性、邏輯性，先前知識(shí)往往是后學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。教師在開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)中，要立足于學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，為他們搭建新舊知識(shí)聯(lián)系的橋梁，通過(guò)師生之間的互動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的引導(dǎo)。（剩余812字）