優(yōu)質(zhì)作業(yè)管理

——撬動(dòng)學(xué)生發(fā)展的杠桿

【案例描述】

2021年5月教育部出臺(tái)了《五項(xiàng)管理實(shí)施意見》，7月國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培養(yǎng)負(fù)擔(dān)的意見》?！半p減”背景下要求教師教學(xué)觀念與時(shí)俱進(jìn)，教師既要做好減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)的“減法”，同時(shí)又要做好促進(jìn)兒童全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的“加法”。如何在提質(zhì)的要求下“減作業(yè)”成為學(xué)校教育的當(dāng)務(wù)之急。（剩余1922字）