高中生物學(xué)業(yè)質(zhì)量落實(shí)途徑初探

——運(yùn)用《自查互查表》，全程引領(lǐng)學(xué)業(yè)質(zhì)量要求落實(shí)

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摘要：在研究教師對(duì)學(xué)生落實(shí)學(xué)業(yè)質(zhì)量要求的引導(dǎo)途徑過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)，巧妙的設(shè)計(jì)和運(yùn)用《高中生物自查互查表》，能夠有效實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)業(yè)質(zhì)量要求的落實(shí)，對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和考后反思能起到全程引導(dǎo)和評(píng)價(jià)作用。本文就《高中生物自查互查表》的設(shè)計(jì)和制作，以及其在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中引領(lǐng)學(xué)生落實(shí)學(xué)業(yè)質(zhì)量的要求進(jìn)行深入探討。（剩余2689字）