讓數(shù)學課堂蘊含“文”意
摘要：數(shù)學并不是許多人認為的枯燥乏味，而是有著豐富的內(nèi)涵的一門學科。二十四年的小學數(shù)學課堂教學實踐，使筆者逐漸認識到在情境鋪墊、新知識探索、鞏固訓練、課堂總結(jié)、挖掘教材和人力資源等各個環(huán)節(jié)對學生進行詩情畫意方面的“文”意教育，可以使學生愿意學習、樂于學習、主動學習數(shù)學。
關鍵詞：情境鋪墊 新知探究 學以致用 課堂總結(jié) 蘊含“文”意
引言
許多人認為數(shù)學沒有語文的入景入心、畫意詩情。（剩余4620字）