備課:學(xué)與教的雙向奔赴
“備課”備什么?“備課”只為教學(xué)嗎?……類似的問(wèn)題乍看無(wú)趣,卻是教學(xué)的初始問(wèn)題,唯有在實(shí)踐中參悟,才能更好地投入工作。
四(上)第二單元閱讀策略是“提問(wèn)”,單元語(yǔ)文要素之一為“閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考,提出自己的問(wèn)題”。其中《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》是一篇科普性說(shuō)明文,主要介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程,作者以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪了一幅幅科學(xué)改變?nèi)祟惿鐣?huì)生活的美好畫(huà)面,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)生活的暢想及探索科學(xué)的興趣。(剩余1102字)
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- 小學(xué)教學(xué)·語(yǔ)文版
- 2024年09期
目錄
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