以“趣”為媒，提升習(xí)作的高階思維

——以《“漫畫”老師》教學(xué)為例

五（上）第二單元習(xí)作《“漫畫”老師》的要求是用文字“畫”老師。本單元要達(dá)成的目標(biāo)是“結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)”。運(yùn)用事例描寫人物特點(diǎn)對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來講，并沒有太大難度，但要彰顯獨(dú)特的畫風(fēng)、描述夸張的情節(jié)，還需要教師喚醒學(xué)生的形象思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，促使學(xué)生的思維水平和習(xí)作能力不斷提升。下面，我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)劸唧w應(yīng)該怎么做。（剩余2451字）