人力資本理論視角下高等教育催化新質(zhì)生產(chǎn)力的雙層邏輯

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【摘 要】 高等教育催化新質(zhì)生產(chǎn)力，核心在于新質(zhì)人才的培養(yǎng)?；谌肆Y本理論，新時(shí)代高等教育催化新質(zhì)生產(chǎn)力需依循“外在-內(nèi)在”雙向路徑培育“新階人才-新智人才”。為實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，高等教育催化新質(zhì)生產(chǎn)力既要基于企業(yè)層面的科創(chuàng)性需求、產(chǎn)業(yè)層面的實(shí)踐性需求、國(guó)際層面的跨文化需求，形成高等教育育人精準(zhǔn)的時(shí)代定位；也要基于準(zhǔn)備階段的資源配置、執(zhí)行階段的能力鍛煉以及反饋階段的評(píng)價(jià)控制，確保高等教育目標(biāo)的全面實(shí)施。（剩余14345字）