重走科學(xué)探索之路 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維

——以“原子結(jié)構(gòu)與波粒二象性”單元教學(xué)為例

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1引言

《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》提出，高中物理以發(fā)展核心素養(yǎng)為培養(yǎng)目標(biāo)，發(fā)揮物理學(xué)科的育人價(jià)值。物理課堂教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)需要的必備品格與關(guān)鍵能力。在高中物理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生像科學(xué)家一樣思考是提升學(xué)生核心素養(yǎng)與培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力的有效手段。在單元教學(xué)通過(guò)展開(kāi)由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、帶有層級(jí)的結(jié)構(gòu)化系列教學(xué)活動(dòng)，2帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)科學(xué)家探索自然世界的過(guò)程，學(xué)會(huì)科學(xué)家研究問(wèn)題的一般方法和思路，幫助學(xué)生養(yǎng)成與科學(xué)家相同的思維模式，能夠?yàn)閷W(xué)生之后的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)提供支撐和動(dòng)力。（剩余7406字）