體教融合促進(jìn)青少年體質(zhì)健康的現(xiàn)實(shí)審視與推進(jìn)路徑

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摘要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法等方法，探析青少年體質(zhì)健康促進(jìn)治理方案。研究認(rèn)為：青少年主動(dòng)鍛煉意識(shí)薄弱遏制健康促進(jìn)的主體供給、家庭體育熏陶滯后制約健康促進(jìn)的客體參與、社區(qū)體育供給不足阻滯健康促進(jìn)的全面均衡發(fā)展、學(xué)校體育新課標(biāo)育人作用不足阻礙健康促進(jìn)的社會(huì)聯(lián)結(jié)。研究提出：實(shí)現(xiàn)多元主體支持，為培養(yǎng)青少年主動(dòng)健康意識(shí)掃清障礙；提升家庭體育育人主觀能動(dòng)性，為青少年體質(zhì)健康促進(jìn)提供行為動(dòng)力；豐富社區(qū)體育服務(wù)內(nèi)容體系，為實(shí)現(xiàn)青少年體質(zhì)健康促進(jìn)均衡發(fā)展創(chuàng)造條件；改善學(xué)校體育育人手段，為青少年體質(zhì)健康促進(jìn)提供關(guān)鍵技術(shù)支撐。（剩余6414字）